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　　在创作实践中，能总结出表现星空效果的形式美规律，并有意识的运用与创作表现中。

　　2、通过创作实践活动，能归纳在吹色法中，运用形、色的对比方法创造色彩肌理的方法。

　　1、展示各种表现星空的绘画作品，提出欣赏方法：分析这些作品的工具材料及表现手法。

　　通过对方法的了解，师牛共同选择适合自己的工具材料及能力的方法，才有可能创作岀较好效果的作品。

　　木课主要依据课程标准中“造型•表现”领域的有关要求，选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题，指导学生运用图片资料，观察星空，从视觉艺术的角度认识星空，感受星空的美丽与神秘，获得美感启示，从而激发创作灵感，让学生立足兴趣，尝试多种技法，能运用点、线、面、色等要素，运用形式美的规律，创作表现与星空有关题材的绘画作品，表达自己的视觉感受。在这些方法中，除了绘画法，其它的如吹色法、油色吸附法、撒盐法，其实都是一些创造人工肌理的方法。

　　根据学生回答，谈话引入：小星星一眨一眨像眼睛，这是我们常在晚上看到星空的一种感受，随着科技的发展，人们可以更近的观察宇宙星球，对它有了更多的了解和认识，惊讶地发现：原来星空宇宙是那么的奇特美丽，那样的壮观和丰富多彩。

　　1、欣赏图片，感受星空的新奇美丽，按照提示进行联想和想象，用比喻的方法描述所看到的景象。

　　通过图片，积累表象,获得对星空美丽、奇特的视觉体验。运用联想和想象，找到地球上对应的景彖，以加深印象。

　　2、学生分组，安排座位，为后而的探究讨论创设条件。因工具材料有限，需要共同使用，为创作活动节省时间。

　　由歌中对小星星的描述，点明肉眼看到的星空与高科技拍摄到的星空有区别，引入到本课学习内容之中，进入学习情境。

　　1、在课前根据工具材料的情况，将学生分成4组，每组配备不同色的水粉颜料若干，每盒放一只

　　提出活动要求：个人用吹色法先做一幅星空效果图，在制作中注意：(1)探究吹色的方法，可吹出哪些效果。(2)画面存在哪些方面的对比因素？该如何让处理？

　　根据教材要求，结合学生情况，运用多媒体课件，展示有关星空的图片资料,感受星空的美丽和奇特，获得表象的积累。注意引导学生从美术的角度欣赏图片,并能用语言表达自己的审美感受,切忌将美术课上成科学课或地理课。在创作中，根据学生的兴趣和表现能力，指导选择合适的表现手法。通过学生的探究和创作实践活动，发现创造星空效果美感的方法，归纳形式美的规律，不要将练习仅仅停留在简单的肌理制造上。并通过合作学习，共同创作绘画作品，以提高学习的实效。

　　(1)先注意基本色调的对比，以冷暖的对比为主，然后是明度的对比，如黄、空白与蓝、红、绿

　　1、自备吸管，可用笔管代替。按照要求自己尝试用吹色法创作星空效果图。在练习中总结吹色方法和如何创作岀

　　这是一个由实践到认识的过程。通过初步的实践活动，探索工具材料的特性，发现创造形式美的规律，对学生进行方法的指导，为进一步制作出高质量的作品做好铺垫。

　　4-6人为一组，以小组共同创作的形式，再次用吹色法创作星空效果图，质量要比第一次高。

　　首先，学生在以前的科学、地理等学科的学习中，对宇宙星空有了一定的认识和了解，但主要是作为科学知识来学习的，对星空的表象还缺乏积累；其次，七年级的学牛处于绘画的的转型期，对形的认识和表现趋向于写实，虽然保持有对美术的学习兴趣，但绘画造型的能力非常有限。学生在审美上，喜欢鲜艳的色彩，因工具材料的限制，很少进行色彩的表现尝试。在创作上，对形式美的一些基本规律有所认识，但不是很清楚明确，还不能有意识的运用于创作之中。

　　通过讨论、交流了解星空，激发学生探究星空的欲望，为下一步欣赏图片作铺垫。

　　1、多媒体分别展示星云、星团、星体的图片，指导学生欣赏，提示联系已有的表象进行联想，引