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　　因小班孩子的视察力比较敏感，喜爱探究一些事物。对晚上的天空比较感爱好，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情激烈，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。

　　小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又光明的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

　　快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把全部的小星空拼成

　　宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

　　通过本次活动，在加上很多老师的看法我发觉了自身还是有许多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与老师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；老师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时老师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再视察星空图片时没有让孩子具体视察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新老师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。

　　1、从视觉艺术的角度观赏星空，感受星空的漂亮；了解星空的有关学问；理解艺术与科学的关系。

　　3、培育学生关爱自然、关爱生活的情感；主动主动参加探究、探讨、表达等活动。

　　同学们今日我们来学习第6课内容，漂亮的星空。（出示图片）老师：我们来观赏一幅照片，(深蓝色的天空，星光绚丽，点点繁星好像颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光）师：这时候的夜空给你什么样的感觉呢？学生：漂亮、宁静、旷阔、神奇……

　　老师：神奇而漂亮的星空，给我们带来无限的遐想。你们有没有细心的同学视察过？漂亮的星空是什么样子的呢？（由学生思索沟通星空的学问）

　　师：（小结）当然，有关天文方面的学问还有许多许多，多得像天上的星星一样。我希望同学们以后在的学习生活中多多关注。

　　师：星河留给我们太多的漂亮，大家一起来谈谈星空的漂亮吧。（由学生沟通，在沟通活动中，培育了学生乐于探究、擅长表现以及主动主动参加活动的情感）老师小结：各种形态的行星、闪耀的星星、一掠而过的彗星以及人类探究宇宙的图片，使我们感受到星空的漂亮，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢？学生：天文望远镜、人造卫星等……老师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获得了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学科，学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。（让学生理解现代艺术与科学的关系）老师：星空漂亮而神奇，假如把它表现出来，会是什么样的呢？我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来创建一幅表现漂亮星空的作品呢？

　　同学们，美就在我们的身边，只要多视察，多想象，多动手，我们就会创建出很多的美。爱护环境，人人有责，同学们，让我们从今日起先，用你们的手让美恒久留在我们的身边。

　　指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小挚友猜猜看这些花纹是怎样弄上去的？

　　提出活动要求：材料用后要放回原处画面要坚持清洁。对于本领强的幼儿，老师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于本领较弱的幼儿，老师应当适当赐予帮忙。

　　总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手本领比较差，可是他们都很努力、仔细，就算孩子的提高是一点点，作为老师我们也要激励孩子的提高，激励他们更加努力。

　　小挚友们还记得我们之前画的太阳公公吗？太阳公公一般是什么时候出来呀？哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀？

　　有小挚友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。

　　晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是特别美丽呢？小挚友们应当都见过星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。

　　哇，小挚友们都画出了漂亮的星空呢。每个小挚友的星空都是不一样的，都特别美丽。让我们一起来观赏观赏吧。

　　在美术教化中，老师的首要目标是帮助幼儿顺当地把自己的想法、情感，借助于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上依据幼儿的实力、爱好，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必需从幼儿美术教化的最终目标这一高度来谛视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培育幼儿的绘画爱好、想象力、创建力作为真正反映幼儿绘画实力的重要指标。

　　各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆；剪刀；固体胶；油画棒；盛物筐；PPT。

　　2、出示PPT2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡舍命地钻呀钻，最终钻了出来，看！

　　3、出示PPT3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的脑袋、胖胖的身体）我们一起来学一学。

　　1、出示PPT4：这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可快乐了，它还会去哪呢？

　　2、出示PPT5：这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？

　　4、出示PPT7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）二、出示作画材料，了解作画方法。

　　（一）出示材料师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）（二）观赏范画，了解作画方法。

　　师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有很多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！

　　激励幼儿大胆表现自己想法，依据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后老师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

　　2、前天老师还和你们一齐视察过下雨的过程是不是（幼齐答：是)请小挚友想一想，雨是从哪儿落下来的呢师：雨落下来的时候是什么

　　样貌的，小挚友明白吗师：那你们明白什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的

　　3、师小结：看来小挚友在视察下雨过程时很细致。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样貌好不好

　　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样貌，此刻我们来画一画雨好吗师：我们按从小到大的依次来画，先画小雨好吗(好)老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情景，下头请小挚友伸出右手食指，跟着老师一齐练习画下雨。老师和幼儿一齐边说边作画空练习。

　　（1）师：老师发觉小挚友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

　　小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小挚友帮助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？

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